媒体发声

6月23日，《陕西日报》刊发学院教授热合木江·沙吾提老师文章：《以教育家精神引领高水平教师队伍建设》。

原文链接：

  https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202506/23/content_910467.html

全文如下：

习近平总书记指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，实施教育家精神铸魂强师行动。广大师范院校要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，为培养造就新时代高水平教师队伍提供有力支撑。

充分认识弘扬教育家精神的重要性

2023年9月，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中说，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。

“心有大我，至诚报国”，体现出教师自觉承担社会责任，将个人理想融入国家发展大局之中。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生形成正确的价值判断，成长为对教育持坚定态度、饱满情感、正确价值取向和高尚职业操守的人民教师。“言为士则，行为世范”，体现出在教育实践中，教师不仅应关注自身修为的提升，还应重视自身与社会的互动。教师应不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生形成言为士则、行为世范的自觉。“启智润心，因材施教”，揭示了教育的目的在于启迪智慧、润泽心灵。教师要通过符合教育规则的实践实现人才培养目标，促进教育公平。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生在实践中发现学生的闪光点和特长，尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，以仁爱之心去帮助学生成长进步。“勤学笃行、求是创新”，要求教师扎根教育事业，树立终身学习理念，始终保有择一事终一生的信念。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生积累教育教学智慧，乐于勇于学习新知识、新技术、新理论，不断提升教书育人本领。“乐教爱生、甘于奉献”，明确了教育不仅是知识的传递、智慧的启迪，还是品德的涵养、心灵的塑造。爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生把自己的情感倾注到学生身上，以真心呵护学生成长，用大爱书写教育人生。“胸怀天下、以文化人”，从格局视野层面提出要求。心系人类前途命运，服务民族复兴、促进人类进步，是教育事业的重要使命。以教育家精神引领高水平教师队伍建设能引导师范生以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史的思考和研究中，弘扬全人类共同价值，成长为有历史厚度、未来眼光、中华气派、广阔视野的时代新人。

将教育家精神融入思政课教学

立德树人是高校的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。师范院校要将教育家精神融入思政课教学，以教育家精神引领思政课建设内涵式发展，培养更多担当民族复兴重任的时代新人。

强化使命担当。教育家是教师队伍中的杰出代表。思政课要精心设计教学内容，用黄大年、张桂梅、陈立群等“大国良师”的故事，让师范生感知教育家高尚的人格和高度的社会责任感，了解教育家对社会的贡献，从而受到教育家精神的感召，增强自我发展的意识和对社会作出贡献的自觉。要以教育家精神引导师范生深刻理解教育强国战略，使师范生明确自己将在教育强国建设中扮演的关键角色和重要价值，以此激发师范生的实践内驱力，使其成长为具有社会责任感和历史使命感的教师。

创新育人模式。例如，把教育家精神中“勤学笃行”的育人智慧作为思政课的重要内容，增强师范生主动学习知识的意识。这种深层的心理内驱力，势必推动师范生在成长道路上不断探索，进而构建起更为完善的认知体系。这不仅关乎师范生个体的成长，还能为深入实施教育强国战略提供坚实的人才支撑。把教育家精神中“求是创新”的育人智慧作为思政课的重要内容，培养师范生的创新思维和实践能力，鼓励他们大胆质疑、勇于探索，激发师范生探索未知的好奇心、解决问题的内在兴趣，促使师范生从“能学”到“想学”转变。要注重培养师范生在创新过程中挑战困难的自信心、面对挫折的坚强意志等，在师范生将所学知识与实际应用相结合过程中，激发师范生从“能教”到“想教”的内驱力。

弘扬教育家精神要在以文润心上下功夫

中国文化源远流长，中华文明博大精深。教育家精神根植于悠久的中华优秀传统文化。要将中华优秀传统文化融入师范生的培养培训全过程，用以培根铸魂、启智润心，从而更好引导广大师范生立大志、明大德、成大才、担大任。

涵养师德师风。中华优秀传统文化蕴含着讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值观念。从古代教育家“以身作则”“安贫乐道”“学而不厌，诲人不倦”等理念，到近代教育家以强烈的历史责任感追求教育救国、进行理性启蒙，再到党的十八大以来“办好人民满意的教育”的具体实践，一代代教育家践行爱国主义精神，严谨务实、实干创新、立德树人。要引导师范生从中华优秀传统文化中汲取培根铸魂、启智润心的思想智慧和精神力量。要以一代代教育家的具体实践为教学内容，以教育家精神蕴含的文化智慧启迪学生心灵，以教育家精神激励学生见贤思齐，将自我价值与国家发展、民族命运紧密联系起来。

坚定文化自信。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。一代代教育家坚定文化自信，坚持“古为今用”“推陈出新”“扬弃”等文化传承原则，传承了正确的价值理念、道德规范，形成了丰富的教育成果。要引导师范生坚持用科学态度对待民族文化和外来文化，既弘扬中华优秀传统文化又推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，既立足本国优秀传统文化又大胆吸收借鉴世界一切优秀文化成果。要引导师范生找准自身定位，明晰人生方向，在奋斗中实现价值。

作者单位：太阳集团tyc官网入口 陕西学前师范学院